Programmet for dagen så således ud:
Kl. 8.15  Indtjekning og kaffe med croissant
Kl. 8.30  Velkomst (Eva og Anders)
Kl. 8.45  Oplæg og introduktion til workshops. (Mette Ussing og Annemette Lichtenberg)
Kl. 9.00  Workshops i to grupper: Øvelser fra Alle kan tegne (Mette Ussing)
og Sådan kan man også tegne – tegneleg (Annemette Lichtenberg)
Kl. 10.30  Grupperne bytter
Kl. 12.00  Sandwich og økovand
Kl. 12.30  Opsamling på erfaringer og gennemgang af det, der er blevet arbejdet med i workshoppen. (Mette og Annemette)
Kl. 13.00  Introduktion til deltagelse i den fælles udstilling Vi tegner København
Kl. 13.15  Portrættegning
Kl. 13.45  Farvel og tak for i dag.

Mettes workshop -alle kan tegne – opsamling.

• Gode opgaver i forhold til alderstrin.
• Der bliver aldrig tid til selv at prøve ting af  sin undervisning, dejligt at gøre det her.
• Vigtigt at pointere at billedsamtalen er en del af forløbet, så vi får understreget, at alle KAN tegne!
• Jeg har fået blod på tanden i forhold til at ændre noget i min egen undervisning.
• På mandag starter vi lige fra skratch! Så er vi i gang.
• Jeg har fået nogen ideer til, hvordan man kan instruere eleverne på en enkel måde.
• Jeg vil gerne rose jer for bogen. Da vi fik tegnebogen ville 5. Klasse ikke stoppe med at tegne.
• De synes det var skønt at der var 33 opgaver at vælge imellem. De tegnede og tegnede.
•  Det er svært for dem at lave de opgaver med mange gentagende bevægelser -f.eks til at tegne tætte streger/gråtoner i længere tid. Eleverne har ikke så meget kraft i fingrene længere.
• Godt med opgaver hvor man opdager alt det en blyant kan, at man kan komme helt ned i  det sorte.
• Børnene skal nogle gange presses lidt til at komme helt ned i det sorte.

Annemette – Trafikenergi til tegneenergi

Det blev lavet i to grupper, hver gruppe havde 3 ark, vejskilte blev placeret og så startede man med at tegne veje, der dannede sig et centrum osv. Derefter brydes billedet op. Man fik 4 instruktioner, 4 nye grupper, strimler. Tegning. Skriv vejnavne. Abstrakte byer fra Europa. Biler, træer. Man kan lave mange forskellige præmisser: Fyld mellemrum ud, eller arbejd ud fra vejene.

Strimler var lagt ud og så blandede man dem. Man tegnede kun med sort, men de kunne også have været kun med f.eks. rødt.

Er det en opgave I kan bruge med jeres elever? Hvorfor er den god?

Alle er med til at skabe noget og være fælles om et godt resultat.

Alle kan lave en streg, alle har de samme forudsætninger. Man kan fortælle noget om stregen. At den er en bil eller en cykel der kører afsted.

Det er en fed opgave, at det er abstrakt, med trafik, at fantasien bare kører. Den skal lige med hjem og afprøves i klassen.

Alle elever kan relatere sig til den måde at tegne på og befri stregen på, noget barndom.

Det er noget med at vi begynder at tænke lidt anderledes, at vi rydder rummet og kommer væk fra pladsen ved bordene. Det skal prøves.

God idet det med alle de skift f.eks :Når man kommer derhen så får man en ny opgave, man får en kartoffel i stedet for en blyant at tegne med!
Der er nogen af drengene, jeg lige kunne se for mig, at det vil være rigtig sjovt.

Fællesskab, gruppedynamik, det at arbejde med billeder er ikke nødvendigvis en individuel proces.