I projektet har elverne beskæftiget sig med :

Mobilens virkemidler:
Nonfigurative former
Vinklen imellem dem (planer)
Rum og afstand mellem figurerne
Balance
Rytme
Bevægelse
Farver
Associationer / “historie”

Mobiletyper:
type 1: Flade figurer samlet asymmetrisk med led
type 2: Vægtstæger – symmetrisk ophængt
type 3: Vægtstænger – asymmetriske ophængt

Dag 1
Intro til Calders univers
Opgave: type 1 mobile (pap + klips + snor)
Intro til værktøj: bidetang, rundtang, fladtang                                                                 Opgave: type 2 mobile (ståltråd + pap + tape + snor)
balancering + finish

Dag 2
Intro til materiale og teknik: metalplader og monteringsteknik                                             Formskitse: stort ark m. variationer over cirkler, trekanter og klonede former       snak om figurative & nonfigurative former samt associationer                         Udvælgelse af former til stor type 3 mobile                                                         Bearbejdning af former (opskalering, finpudsning mm) til skabelonbrug   Opbygning i metal: Klip ud og monter metalstænger

Dag 3
Mobilens dele færdiggøres                                                                                     Sammenbygning af mobile (brug af ophæng)                                                                            Til slut males mobilen (ophængt) med mat acrylmaling

Værktøj:                                                                                                                                         Blyanter, tænger (bide-, flad-, rund-), sakse/metalsakse, syle + træklodser                     Materiale:                                                                                                                                   Elefanttråd (30 – 60 cm), aluminiumsplade (f.eks fra et trykkeri), pap, malertape, papirklips, sytråd, A3 og A2 papir.

Læring:
At opleve og sætte ord på mobilers særlige egenskaber
At arbejde med linier, flader, mellemrum, bevægelse og udtryk
At forholde sig til former og farvevalg I forhold til æstetik og betydning
At erfare og lære at arbejde bevidst med balance og bevægelse.
At bruge skitsen som vigtigt værktøj
At blive fortrolig med teknikker: metaltråd, metalplader, sammenføjninger

Erfaringer fra undervisningen:
Eleverne havde stor glæde af den klare opdeling i faser, så de kun skulle forholde sig til én problemstilling ad gangen. Især en fordel i forhold til at få alle med.
Vi prioriterede at eleverne fik introduceret og afprøvet værktøjet i mindre grupper.
Det gjorde det muligt at fejlrette og vejlede så alle blev selvhjulpne.