TøjværkEt kunst- og designprojekt på T-shirts - for 7.-9. klassetrin. |
Tøjværk
Et kunst- og designprojekt på T-shirts - for 7.-9. klassetrin.
1699 København V
T: 3366 4640
E: billedskolen@kk.dk
1699 København V
T: 3366 4640
E: billedskolen@kk.dk
I dette projekt skal eleverne omskabe T-shirts hvor de arbejder med mange forskellige materialer og teknikker. De skal tegne, male, skrive, klistre og brodere, hæfte, rive og rimpe, hvis de tør gå hele vejen! Eleverne skal udtrykke holdninger eller indre poesi, gennem tekst og tegninger og ide-udvikle ud fra deres egen fantasi, frem til et færdigt produkt/værk.
Inspiration fra følgende kunstnere og designere: Den franske modeskaber Vava Dudu og den amerikanske grafiske designer Isa Beniston – der begge har interesse for krydsfeltet mellem design og kunst, udtrykt gennem tekstiler og beklædningsgenstande.
Læringsperspektiver:
- Eleverne vil lære at ide udvikle fra skitse til værk ud fra et givet startprodukt.
- Eleverne vil lære at lade sig inspirere af og bruge forskellige materialer.
- Eleverne vil få udfordret deres tanker om brugsværdi.
- Eleverne vil få kendskab til grænsefeltet mellem design og kunst samt designeres og kunstneres arbejde og filosofi.
HVEM
Skoleklasser 7.-9. klassetrin
HVORNÅR
Uge 11, 12 eller 13- 2020. Mandag, tirsdag og onsdag. Alle dage kl. 9-13.
HVOR
Billedskolen i Tvillingehallen
UNDERVISERE & ASSISTENTER
Tidligere billedprojekter 2020
Læs mere om Tidligere billedprojekter 2020
Vi startede første dag med at byde velkommen og forklare vores tanker om projektet og krydsfeltet mellem beklædning og kunst.
Derefter så vi to film om den Berlin baserede, franske kunstner, Vava Dudu. Filmene viste lidt om hvordan hun arbejder som multikunstner og hun fortalte selv i den ene, om sine tanker bag de ting hun laver. Hun er ret vild og kompromisløs, både som menneske og i sine udtryk og det gav eleverne et lille skub til at gå lidt længere, end man måske ellers ville turde.
Bagefter gik eleverne i gang med deres ide/skitseoplæg, som de hver især fik feedback på, hvorefter de lavede en Dummy, som både skulle konkretisere overfor dem selv og os som sparringspartnere, hvad de ville lave.
Resten af projektet forløb som værkstedsarbejde, med udførelsen af alle de forskellige ideer og muligheder der var i spil og med vejledning og hjælp fra underviserne.
